[10755-28讲]28课时学完高中生物必修3[高阳][百度云网盘]


  


   1、理论联系实际，从生活中的例子出发，让学生对知识有更加深刻的理解，同时也感觉到所学的知识是有用的，进而对生物产生浓厚的兴趣。
   2、引导学生运用所学的知识解决生活中的问题，解释生活中的现象，培养学生能力，知识的讲解与能力的培养并行。
   3、全面、细致的总结知识常见的考察方式和解题技巧，让学员快速、轻松解题，建立学员的成就感和自信心，进而爱上生物的学习。
   4、更注重知识机理的讲解，引导学生探索现象背后的机理，抓住事物的本质，举一反三。
  学习建议：
   1、机理为主，现象为辅
建议学生在学习过程中不光要了解生物现象，还有清楚现象背后的本质，现象背后的机理，多问一些为什么，从现象入手，从机理解释现象，才能万变不离其中，一劳永逸。
   2、知识为主，题为辅
生物的考察多以知识为主，如果知识非常熟练，机理非常清楚，题会变得很简单，所以建议大家如果知识不够清楚，就不要开始做题，直到知识完全清楚，再配以相应的习题，通过习题进一步提高熟练度，更加深入的理解知识。
   3、理解为主，记忆为辅
在生物中有很多概念是需要记忆的，但建议大家千万不要死记硬背，因为现在的高考越来越注重能力的考察，越来越注重知识机理的考察，背下来不理解是无法运用的，背下来也没有用，另外，如果知识机理不理解，也很难记忆，记忆之后也特别容易遗忘。
课程目录：
已上线        第1讲：        内环境与稳态（一）   
已上线        第2讲：        内环境与稳态（二）   
已上线        第3讲：        体液调节--人体常见的激素及作用（一）   
已上线        第4讲：        体液调节--人体常见的激素及作用（二）   
已上线        第5讲：        体液调节--激素调节的实例（一）   
已上线        第6讲：        体液调节--激素调节的实例（二）   
已上线        第7讲：        神经调节--反射   
已上线        第8讲：        神经调节--兴奋在神经元上的传导   
已上线        第9讲：        神经调节--兴奋在神经元间的传递   
已上线        第10讲：        神经调节--体温调节、水调节   
已上线        第11讲：        免疫--免疫系统的组成   
已上线        第12讲：        免疫--特异性免疫过程（一）   
已上线        第13讲：        免疫--特异性免疫过程（二）   
已上线        第14讲：        免疫--免疫失调   
已上线        第15讲：        植物的激素调节--生长素的发现合成与运输（一）   
已上线        第16讲：        植物的激素调节--生长素的发现合成与运输（二）   
已上线        第17讲：        植物的激素调节--生长素的生理作用（一）   
已上线        第18讲：        植物的激素调节--生长素的生理作用（二）   
已上线        第19讲：        植物的激素调节--其它植物激素及应用   
已上线        第20讲：        种群--种群特征（一）   
已上线        第21讲：        种群--种群特征（二）   
已上线        第22讲：        种群--种群的数量变化   
已上线        第23讲：        群落--定义、种间关系   
已上线        第24讲：        群落--结构、演替   
已上线        第25讲：        生态系统--组成、结构   
已上线        第26讲：        生态系统--功能（一）   
已上线        第27讲：        生态系统--功能（二）   
已上线        第28讲：        生态系统的稳定性及保护   
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